Participation au World Clean Up Day
Par Mariam Kaoukab et Naya Al Aqil.
- 20 Septembre 2024
Le World Clean Up Day, ou Journée mondiale du nettoyage de la planète, est un événement mondial lancé par l’association à but non lucratif Let’s Do It Foundation.
Chaque année, des millions de personnes à travers le monde se mobilisent pour ramasser les déchets abandonnés, les emmener aux décharges et sensibiliser à l’importance de préserver notre environnement.
Cette année, notre école a fièrement pris part à cet événement. Chaque niveau a participé avec enthousiasme pour contribuer à cet effort global. Équipés de gants et de sacs-poubelle, nous avons nettoyé une plage voisine. Ensemble, nous avons atteint notre objectif en ramassant un grand nombre de déchets, rendant la plage plus propre et plus belle.
Pour nous, élèves du Groupe Scolaire Alexandre, cette journée a été bien plus qu’une simple action de nettoyage. Elle nous a permis de comprendre l’importance de protéger notre planète et de contribuer, à notre échelle, à un monde plus propre et durable.
Atelier de recyclage
Par Amira Jaddaoui / Nour Nouhas / Hajar Echadily
- 25 Octobre 2024
L’une de nos activités parascolaires préférée à l’école est l’atelier des arts plastiques avec notre enseignante Sofia.
Lors de notre séance d’arts plastiques de cette semaine, nous avons participé à un atelier spécial sur le recyclage. Nous avions pour objectif de transformer des objets du quotidien en véritables œuvres d’art, tout en apprenant à protéger notre planète.
Notre enseignante nous a expliqué l’importance de réutiliser les matériaux pour réduire les déchets et préserver l’environnement. Ensuite, elle nous a répartis en petits groupes et donné des objets recyclables comme des bouchons de bouteilles en plastique, des boîtes de conserve et des cartons.
Avec un peu de colle, des ciseaux, de la peinture et beaucoup d’imagination, nous avons donné une nouvelle vie à ces objets pour obtenir des décorations pour nos classes.
Cet atelier nous a appris que chaque objet peut avoir une deuxième vie, et que nous pouvons tous faire un geste pour protéger la planète. En plus, c’était très amusant de participer à ce genre d’atelier.



Projet Eco-Ecole
Par Lina Hardal / Ghita ait Lahbib
- 08 Novembre 2024
Cette année, notre établissement a officiellement rejoint le programme Éco-École, qui est l’un des programmes phare de la Fondation pour l’Education à l’Environnement (FEE).
Il a été introduit au Maroc en 2006 par la Fondation Mohammed VI pour la Protection de l’Environnement.
Les écoles adhérentes à ce programme doivent traiter trois thèmes prioritaires notamment, la gestion des déchets et la rationalisation des consommations d’eau et d’énergie.
Le programme Éco-École a pour objectifs de permettre aux enseignants d’intégrer l’éducation au développement durable dans leurs cours, de sensibiliser les élèves sur les enjeux environnementaux, de leur permettre de prendre conscience de l’impact de leurs comportements sur l’environnement et de favoriser ainsi l’éducation à la citoyenneté.
Pour cette année un plan d’action a été élaboré et plusieurs actions seront mises en place dans notre école pour répondre aux objectifs du projet de construire des éco-citoyens responsables et engagés dans la protection de l’environnement.
En participant activement à ce projet, notre école espère obtenir le label Pavillon vert, une reconnaissance qui mettrait en lumière nos efforts pour devenir un établissement plus respectueux de l’environnement.






Défi fruits et légumes
Par Bekkari Yacout / Aheddaj Basma
- 22 Novembre 2024
Dans le cadre de notre projet « École Écologique », nous avons été sensibilisés à l’importance d’une alimentation saine et équilibrée. Cette initiative vise à nous aider, élèves, à adopter de meilleures habitudes alimentaires tout en découvrant les bienfaits des aliments naturels et nutritifs.
La direction de l’école a lancé un défi "Healthy Food", une activité éducative et amusante qui nous encourage à consommer des aliments bons pour la santé, riches en nutriments essentiels tout en étant faibles en graisses saturées et en sucres raffinés.
Chaque semaine, nous participons à ce défi en apportant des aliments sains selon le calendrier suivant :
En introduisant ces goûters "healthy" dans notre routine, nous apprenons à privilégier des choix alimentaires qui favorisent notre bien-être et notre concentration à l’école.
Sensibilisation à l’hydroponie
Par Naya Alaqil / Rita Lourhmari / Mariam Kaoukab
- 13 Septembre 2024
Dans le cadre du projet éco-école, les enseignantes de l’école primaire ont récemment suivi une formation enrichissante sur l’écologie et l’hydroponie, animée par Monsieur. Tarik GBAOUI, dirigeant de la société OPUS ENVIRONNEMENT.
L’objectif de cette formation est d’aider nos enseignantes à faire de l’école un lieu d’apprentissage actif sur la protection de l’environnement et à trouver des idées poursensibiliser les élèves à intégrer la protection de l’environnement dans les activités pédagogiques.
Grâce à cette formation, plusieurs ateliers ont été proposé afin de sensibiliser les élèves à devenir des citoyens responsables, capables d’agir pour la planète, comme Organiser des ateliers sur le recyclage, la réduction des déchets et les économies d’eau et aussi la création d’un jardin hydroponique à l’école pour cultiver des plantes tout en apprenant à prendre soin de la nature.
Chacun de nous doit faire sa part afin de réussir ce grand défi écologique.



Atelier de Communication
L'homme qui arrêta le désert : Yacouba Sawadogo
- 25 Octobre 2024
Il était une fois un homme qui se nommait Yacouba Sawadogo.
C’était un paysan qui vivait au Burkina Faso dans le village de Gourga et qui réalisa l’impossible en plantant une forêt dans le désert.
Reprenons l’histoire dès le début en supprimant « Il était une fois » car ce n’est pas une histoire imaginaire mais une histoire bien réelle.
Appelé le fou du village, Yacouba Sawadogo, né au Burkina Faso en 1946, planta une forêt dans le désert, ce qui est une prouesse !
Gourga, le village d’où il est originaire, vit de choses simples, composé de musulmans et de chrétiens, un minaret fait retentir l’appel à la prière plusieurs fois par jour, un peu plus loin, une église regroupe les fidèles régulièrement.
Petit, Yacouba était un enfant joueur qui courait dans la brousse avec ses amis et aidait ses parents tisserands. Il vendait leurs produits et aidait les gens du village. En grandissant, il apprit à cultiver le millet et le sorgho avec son père. Il transportait les pièces de tissus confectionnées par sa mère au marché le plus proche pour les vendre.
Le jeune garçon suivit un enseignement à l'école coranique, comme la plupart des enfants musulmans.
A Gourga, les gens pratiquent des métiers traditionnels tels que sculpteurs de bois, agriculteurs, tisserands.......
Les sculpteurs façonnent des rondins de bois afin de fabriquer des meubles et des objets décoratifs pour les maisons de cette région. Les commerçants qui passent viennent y faire des achats pour revenir le coffre rempli de trésor.
Cependant, la vie y est difficile en raison de maladies et de tensions sociales. Les femmes sont soumises à un travail acharné, sans possibilité de prendre soin d'elles-mêmes, mais elles restent fortes et fières.
Les villageois vivaient en harmonie avec les plantes et les animaux jusqu'au jour où une terrible sécheresse frappa le village. La majorité des villageois abandonnèrent Gourga, et fuirent vers Ouagadougou, la capitale, sauf Yacouba !
Ce dernier choisit de rester dans son village plutôt que de partir vers la ville, en redonnant vie au Sahel grâce à des connaissances ancestrales, qu'il acquit en parcourant les 4 coins du pays.
Yacouba commença par fermer sa quincaillerie et utiliser ses économies pour acheter du matériel agricole et donner aux plantes leur dernière chance. Ses efforts restants vains, il commença sa recherche de solutions.
Il apprit auprès d'un cheikh la technique du "zaï", abandonnée depuis longtemps dans son village, qui consiste à retourner la terre et à creuser des trous de 50 cm dans la terre pendant la saison sèche afin que l'eau de pluie y soit stockée pour être ensuite utiliser pour l'irrigation pendant la sécheresse.
Ce fut une vraie réussite et il parvint à faire revivre la flore locale.
La forêt de Yacouba forme un système complexe, les arbres bénéficient des nutriments nécessaires et stockent l'humidité, s'élevant contre les vents chauds du Sahara. Les oiseaux et autres animaux sont revenus et apportent de nouvelles graines qui à leur tour donnent des végétaux.
L'eau permet aux termites de construire des termitières et celles-ci font voyager les matières organiques.
Yacouba, qui passe ses journées à entretenir la forêt et à se connecter à la nature, est devenu un leader écologique et un modèle pour les générations à venir !
Travail réalisé par les élèves : Saad Jaouhari, Yasmine Ennatij, Ali Lourhmari, Alia El Koury, Ismail Belkhouribchiya et Saad Alaoui
Encadrement : Mme Roger, enseignante de Français et de Communication